張蔚點點頭：「是的，我跟納米爾學會了說一點。」

「納米爾是他家最小的孩子嗎？」珍妮弗的注意力轉移了。

但是張蔚不想跟她扯別的，她是時間也很緊迫，離9月開學只有三個多月了，如果要換老師她也說不出口，畢竟這些都是威爾遜夫婦提供的。

不過最起碼可以練練英文對話，張蔚想通才用英文回復到：「是的，他是最小的男孩，他知道哪裡有恐龍，你知道嗎？」

珍妮弗也不是笨蛋，馬上就開始引導張蔚開始對答，然後張蔚讓她把自己不熟悉的單詞在紙上寫下來，期間貝蒂過來送了一次水，又輕輕的離開了。

但是她寫的中文翻譯是繁體的，張蔚總算知道她為什麼老覺得她的普通話有點怪怪的，她可能是台灣人，但是沒有很重的台灣腔，就只有一點點音調不一樣。

走之前張蔚問她明天可不可以帶一本字典過來，珍妮弗雖然答應了她，但是她總覺得她答應得很勉強。

這兩個小時雖然比她預想的要差，但是也不是沒有收穫，下午張蔚就讓貝蒂給她開電視看，她就拿著筆把不懂的單詞記下來，等第二再問珍妮弗。

沒幾天全家都知道張蔚在一刻不停的學習英文，威爾遜送了她一整套的英文字典和語法書，令她驚喜的是裡面還有一本中英文詞典，因為之前珍妮弗帶的是全英文詞典，張蔚用的不順手。

而納米爾同意在他不在的時候讓張蔚看他的作業和課本，就連曼尼都送了一支筆給她。

張蔚通過這件事知道了，威爾遜家很重視給家庭成員正向的反饋，這種全家人一起鼓勵她做一件事的氛圍，讓她心情愉快，她終於理解為什麼很多國外的孩子這麼自信了。

哪怕她早已經過了人生的性格形成期，但是還是會受到這種家庭氛圍的感染，這是她從來不曾感受過的。

等到納米爾掰著手指倒數還有幾天放假的時候，張蔚也可以不翻詞典用英文完成納米爾的家庭作業了，雖然還是沒有他寫的好，張蔚覺得是她的思維已經固化了，無法像一個真正的小孩一樣不被束縛的思考。

辛辛苦苦快一個月才達到學前班水平，怎麼說呢？這很難評……

為什麼說是學前班呢？因為這邊的小學就是從學前班開始的，然後才是一年級到五年級，加起來也是六年，所以張蔚希望她九月份的時候可以跟著納米爾去上一年級，不知道能不能實現。

所以帶著這個目標，張蔚更努力了，弄得晚上貝蒂經常來趕她睡覺，沒辦法，她只能按照她的要求9點之前結束學習。

但是最近珍妮弗很奇怪，布置的作業內容都是一大段大段的複雜單詞，很多都是查了字典都有點難理解意思的專業詞彙，而且講解的時候她自己也解釋的不怎麼樣，張蔚跟她說了幾次有點太專業了，她都沒當回事。

張蔚也有點鬱悶，摸不清楚她的套路，但是讓她空題她卻不願意的，有些問題實在不會她就抱著試試的心態去問曼尼。

「這是你現在的學習內容嗎？」曼尼眉頭一抬，灰藍色的眸子寫滿了疑問。

張蔚無奈地搖頭：「之前並沒有學習過，是珍妮弗給我布置的。」

他卻沒有再說什麼，只是耐著性子給她講解。

第13章 別樣目的

張蔚聽完之後不明覺厲，因為這道題是跟金融有關的，曼尼看她根本不像理解了的樣子，就把答案寫下來，讓她自己看。

他的字寫的非常漂亮，也很整潔，一看又是個學霸的樣子。

她把曼尼寫的答案啃完，覺得還是有些陌生，明天決定去問問珍妮弗為什麼出這道題。

沒想到珍妮弗這天出奇的有耐心，認真的講述了每個專業名詞還給張蔚舉了例子，只是到了十一點半，馬上要吃中飯了，才講完一小部分。

她主動告訴貝蒂，今天的內容薇拉理解的不好，希望能容許她今天之內講完，明天講怕她理解的不好，貝蒂欣然同意了。

張蔚弄清楚了她的目的：她今天想在這裡呆久一些……