科學課還是比較有意思的，需要自己做實驗和填寫實驗報告，是比較簡單的張力實驗，實驗報告有好多張，前面是要求簡單的敘述實驗過程，後面是結論和猜想。

猜想真的是考驗張蔚，她覺得自己真的喪失了想像力，只能隨便杜撰一些看起來比較天真的問題……

就這樣才十點半左右就結束了上午的課程，十一點吃午餐。

這一上午的時間，除了科學實驗的時候張蔚是和朵拉她們一組，其他的時候跟班上的小孩都沒什麼溝通，他們一個個都有自己的夥伴，納米爾那裡就總是圍著三四個朋友一起。

最讓張蔚覺得神奇的是，就這樣一個各方麵條件都很優秀的學校，一上午的課都是樹葉老師上的，樹葉老師是全科老師！

國內稍微好一點的學校都是分科老師，只有經濟欠發達的地方才會出現全科老師，和這裡完全不一樣。

張蔚發現樹葉老師上課的知識點不多，但是知識的系統性非常強，由淺入深，注重思維的開發，而且每個學生都能被老師關注到，這也是小班化教學的最大優勢。

午餐之前有半個小時的休息時間，張蔚就把《三個火槍手》拿出來邊看邊做筆記。

她能感覺到附近的小團體在觀察和討論她，感覺到有人靠近，張蔚嘴角翹了起來，看來這些小朋友也沒有想像中那麼沉得住氣。

張蔚的視線從書上移開，站在她桌子面前的竟然是那個嫌棄自己名字的的短髮朵拉，她正盯著張蔚那本《三個火槍手》，然後抬著脖子說道：

「我五歲的時候，書架上就放了這本書，或許過段時間我們可以一起討論？」

「當然可以，不過我才剛開始看，希望能趕上你的進度。」

張蔚還是很喜歡這種有個性的小蘿莉的，雖然她看出來朵拉只是找個話題，她也樂的配合，她總要跟這些同班同學們一起待很多年，太不合群可不好。

「那……那是當然，我已經快看完了，你可要加快速度。」朵拉的聲音有一絲沒有底氣又強撐的尷尬。

「好的，我會的，期待和你的交流。」張蔚也認真的回答道。

她回到座位之後幾個小女孩又圍著她竊竊私語起來，隨後就到了午餐時間。

提供有炸肉排、培根、蔬菜沙拉和牛奶，都是方便菜，說不上好吃難吃，反正就是普通味道，張蔚也早就放棄在這裡追求口味，吃完她就出了班級，準備稍微在外面消消食，轉一轉。

而且她不能走太遠，因為二十分鐘之後就要開始上下午的課了。

這邊小學沒有午休的習慣，可能小孩精力充沛也不是特別需要午休，但是張蔚從上班之後就會午休，所以雖然變成了小孩，有些習慣一時改不過來，希望她下午不會犯困。

她圍著教學樓走了一圈，竟然發現有學生蹲在樓下的樹叢里，聽聲音像是一男一女，沒細聽他們在說什麼，便快步經過免得打擾他們。

離教學樓遠一點的區域有一個非常大的露天運動場，一些高年級的孩子在那奔跑運動，總的來說這個學校挺有活力的。

張蔚之前沒仔細看課表，這才發現下午竟然有四節課，從十一點四十五一直上到下午三點。

課程分別是閱讀寫作、體育、社會學和語法課，這樣算起來並沒有比國內少上課，而且這並沒有玩……

當她在閱讀寫作課上讀了一篇介紹雷電形成的科普文之後，帶著布置的作文作業，在室內運動場學習排球的基本技巧，帶著疲憊的身體繼續上完最後兩節課時，樹葉老師單獨找到了她……

第26章 社團選擇

樹葉老師把張蔚帶到辦公室，請她坐下還給了她一顆糖，然後問道：

「薇拉，你覺得今天過得怎麼樣？」

張蔚拿著糖道謝：「謝謝，總得來說還可以。」

「本來我幫你選了老師給您額外補習語言，不過看你上課的表現，發現這並沒有必要，那你就跟其他的孩子一樣選擇感興趣的社團課吧！」