所謂名師出高徒，就是如此。

司馬從瑞走上講台，他把書本試卷放下，拿起馬克筆在白板上寫上司馬從瑞四個大字，「同學們好，我叫司馬從瑞，大家可以叫我司馬老師。」

「司馬老師好。」

眾人齊聲，那動靜差點沒把教室ггИИ給掀了。

問好過後，有人問起自己關心的問題，「司馬老師，您是會帶我們班的數學嗎？」

「是的，同學們，接下來的一年我會督促大家共同進步，大家有什麼沒學懂的內容一定要多思多問，知道嗎？」

「啊啊啊啊～太好了。」

面對學生高昂的熱情，司馬從瑞做了一個收聲的手勢，「進入複習階段，今天做卷子，三十分鐘做題，後面十五分鐘我來講解，大家做題的時候認真一些，因為是第一次帶你們班，我會根據這次考試查看一下你們班的學習進度。」

司馬從瑞說完，開始分發試卷。

大家摩拳擦掌，心中發誓一定要好好表現。

試卷從排頭傳到末尾，紀瑜拿到試卷就開始做了起來，前面的選擇填空題，她五分鐘做完，後面的大題，她則慢慢的套公式。

別人用公式得出答案，她就比較另類，用答案得出公式。

主要是才接觸這些，運用起來還不熟練，等多做幾天題，她就可以把注意力轉移到別的科目上了。

紀瑜這個月的目標是年級排名進步三百名。

外語她只要多看點國內的外語習題，就能提升成績。

語文則多看點文言文，詩詞鑑賞。

政史地都是死記硬背的東西，她多花點時間背書，應該就能做到提分。

紀瑜想著，深吸一口氣，將試卷翻面，做後面的題目。

司馬從瑞在講台上目光環視一周，走下來查看大家做題情況，走著走著，他站在紀瑜邊上看紀瑜做題。

毫不誇張的說，他是因為紀瑜在文四班才申請來文四班教數學的。

前天的摸底考，最難的那道數學大題是他出的，全年級得出正確答案的只有四個人，其中三個在他帶的理一班，最後一個就是紀瑜，他很看好紀瑜在數學方面的潛力。

事實也不負所望，僅僅是背了公式，她就已經能夠正兒八經的做大題了。

就是做題的方式有點怪，別人順著推，她……倒著推？

司馬從瑞看紀瑜做了一會題，又看了看紀瑜的同桌，發現這個女孩子題做得很快，且正確率很高，暗中點點頭。

之前他只帶重點班，別的班級的數學尖子生他接觸不到，這會來了文四班，剛好也能多培養一些熱愛數學的孩子。

司馬從瑞在紀瑜和顏雙中間站了三分鐘，移動位置去看其他人，想看看還有沒有以後能參加數學競賽的好苗子。

司馬從瑞一走，顏雙激動的抓著紀瑜的手，無聲說道：「司馬老師看我做題了，還暗暗點頭，好激動啊。」

紀瑜：「……」不是，你激動歸激動，手下輕點。

第60章 加班沒有加班費？

半個小時的時間在專注做題中匆匆過去，時間一到，紀瑜也不管做沒做完，直接放下筆，抬頭看向前方的白板。

司馬老師正拿著馬克筆在寫答案，他把選擇填空和驗算題的答案寫完，放下了筆，「同學們，差不多了，大家對一下前面的答案，如果沒有問題，我們就直接講後面的應用大題，如果有問題，就站起來提問，然後我們一起來看看有問題的題怎麼解。」

文四班同學整體數學水平應該都還行，前面八十分的題，大家幾乎只錯一道兩道。

司馬老師也不是什麼題都講，他只把大家錯題率比較高的挑出來講。

只有一兩個同學錯的題，他會讓他們自己再做一遍，等下課還不知道怎麼驗算的，去辦公室再問，如此也不會耽誤大家的時間。

前面的十幾題三分鐘就過了，開始講後面的大題時，紀瑜打開手機錄音，一邊錄音，一邊聽講，一邊記筆記。

這些解題思路是她所欠缺的，她得抓緊時間學起來。<="<hr>

哦豁，小夥伴們如果覺得不錯，記得收藏網址或推薦給朋友哦~拜託啦 (>.<)

<span>：||