「余師哥，您的表演在網上一直都被網友們奉為年輕演員的表演教科書。最近通過翻看您的論文，我心中產生了一個疑惑，希望能夠借這個機會得到您的現場答疑。對於您論述的三方表演的形式，您將體驗、方法和間離三個派別雜糅到一起，我試過之後發現確實可行，但是我們班主任卻說，我的表演太假。」

余尋光望著他：「老師的評語有更詳細些嗎？」

那個男孩說：「就是說我演得太過。」

余尋光繼續問：「演的是哪幕戲，你是怎麼樣去理解角色，怎麼樣去演的？你的搭檔跟你配合默契嗎，他用的是什麼方法？」

本來繃緊臉的男孩瞬間笑了出來，「我……」他也知道自己的要求有些過分了。

余尋光特別誠懇地說：「我跟你道個歉，我沒辦法現場回覆你的疑問。如果，你當時的作業和表現有錄像的話，你可以發到我們公司的郵箱，我看完之後再給你做出修改建議，好嗎？」

這是最好的結果了。男孩把話筒還回去，呼了口氣坐下。

這場會談結束後，離開前，系主任拉著余尋光差點不讓他走。他還不死心，跟庚年年一起配合，想哄著余尋光讓他考中傳的研。

「你看，你論文都發了，你就補個筆試，多好啊。」

系主任有時候覺得余尋光不像中國的小孩，怎麼會有人會自己的學歷提升沒有渴望呢？他又不是不喜歡讀書。

余尋光也想到了最近的考慮，點頭答應了。

這回的座談會持續了一個半小時，現場有一些學生拍攝了視頻，在經過剪輯後發布到了網上。

《余尋光中傳座談會答學弟學妹問》

《天賜我一個這麼好的師哥》

等到央傳那邊的座談會開完，論壇上都有人開帖子討論：

《看了中傳央戲兩場座談會，能夠追有文化的星可真是爽快啊》

1L：那什麼，專業的就是專業的。

3L：哈哈，也不能因為余尋光對所有年輕演員有專業濾鏡吧？多的是一些在校內不好好上課，文化一抹黑，連專業技能都能給你忘乾淨的「專業演員」。

6L：其實我覺得央視找余尋光拍《鄰里之間》，就是蹭他的熱度。

7L：贊同，只有干不下去的東西才需要保護和人為干預，比如京劇。

8L：也是為了豐富電視劇市場的種類吧，這種事就得官方來干。真的挺好的，我看古偶仙俠已經看吐了。

9L：能看到央視這麼有擔當，真的感動。原來是有人想著我們這群觀眾的。

11L：余尋光說得真好啊，不能因為暫時沒人看就完全否定情景喜劇的價值和意義。能留存下來更多的劇種和表演形式，其實受益的是普羅大眾。而且就像他說的，情景喜劇本來就是一個不挑對象的劇種，國內有很多愛看這類劇的劇粉，只是近十年沒有優秀的情景喜劇，才導致他沒落。這個鍋說白了跟觀眾沒有關係，得主創團隊背，誰讓他們想不到好點子的？

16L：後面提問的那個男的找事吧？現場給你解惑什麼條件都不給，以為當堂閱卷呢。

17L：我也覺得，他剛開始的語氣好拽的嘞。

18L：那個娃給我一種想挑事然後又不太聰明的感覺。

20L：最有節目效果的難道不是余哥幾個問題就把他干傻了嗎？

21L：余尋光的論文裡到底寫了啥，想看。

22L：網站上查得到的，你去翻翻。

25L：翻過了，居然要錢，我把它當成周邊怒買。為知識付費，我樂意。

27L：有其他人看過嗎，你哥論文裡寫的是啥呀，能看懂嗎？

29L：回樓上，挺好理解的，看完後余尋光在我這裡更加鎖死知識分子的刻板印象了。嗚嗚，他啥時候能再去演一個這樣的角色？這種類型可以說是我的快樂老家，也是他能手到擒來的角色啊。