老師滿意地點點頭，舉起手上的卡紙，展示道：「你們看好，我們手上有一張卡紙，上面是不是有黑色線？」

「這樣，再這樣，把這個角粘到這裡，我們的筆筒是不是就做好啦？」

老師拎起裝飾材料，在筆筒邊上比劃，「然後就可以用各種材料裝飾，製造一個屬於你們的，獨一無二的筆筒了。」

材料很豐富，有亮晶晶的珠片，有乾花，有編織的小圖案。四個人用一組材料，大家都把想要的先搶回去。尺綾惘然，還沒授課中回過神來，材料就被一搶而光，只剩下些零碎的小花小草。

他看看別人的動作，再看看自己的紙片，拿起一把小剪刀，開始按老師教的辦法裁剪起來。

他做得很慢，也很認真，粘貼的次序也是左上左下、右上右下，和老師教的一模一樣。

其他小朋友嘰嘰喳喳，自言自語或是討論著要怎麼設計。尺綾坐在最邊上，本就沒有同桌，女生也不和他說話，於是他只能安靜。

旁邊女生把紙筆筒粘滿水鑽，還有蝴蝶貼紙、珍珠，非常華麗。尺綾看看自己樸素的筆筒，看看面前的材料，拿起一朵粉色的小花。

老師查看小朋友們的製作過程，上手幫忙，提出表揚。她誇讚了部分小朋友富有創意的DIY，被誇贊的小朋友，將會得到老師在家長面前的專門讚美。

尺綾沒有抬頭看，他正準備貼小花，老師卻到他的身旁彎腰。尺綾一點都沒注意到，老師卻突然拿起他的筆筒，高高舉起：

「大家看尺綾小朋友做的筆筒，粘貼得非常棒，很細心，簡直比我示範的還要好。」

筆筒回到尺綾手上，其他小朋友投來羨慕的目光。他全然沒注意到，只專心致志地貼了三朵小花，第一堂課就結束了。

老師宣布在午飯來到教室之前，大家可以去上廁所，可以聊天喝水，小朋友們開始相互說話，教室里吱吱喳喳：「你叫什麼名字啊？」「我知道你叫什麼。」「你在哪個幼兒園呀？」

沒有人和尺綾說話，尺綾就坐在座位上。幾分鐘後，他想起些什麼，從小馬包里拿出一顆水果糖。

「他是不是不會寫自己名字啊。」幾個人看著黑板上的名字，偷看一眼尺綾，又圍在一起議論，「不會真的有人不會吧？」

「我爸爸媽媽會教的，我上中班就會寫了。」他們對比著，像科學家一樣研究樣本，最終提出，「要不要去問一下他呀？」

尺綾正拆著糖果紙，其他人圍上來，他抬頭：「？」

小朋友們見他抬頭，最勇敢的那個，猶豫兩步，叉著腰上前來發出第一個質問：「你寫的是什麼字呀？你在哪個幼兒園呀？」

尺綾被問懵了，愣愣看著連糖都忘記吃，更別說回答問題。

女生們在遠處往這邊瞥過來，見到圍在一起的男生，萌發好奇，開始小聲討論：「那個尺綾真的是男孩子嗎，他頭髮好長呀？」「他好奇怪。」「可是他長得好好看啊。」

女生們看這場面，再次評價。

「他都不理人。」

「他好高冷。」

老師問還有沒有人要去上廁所，馬上就要吃飯了，尺綾立馬從座位上起來，前往洗手間。

逃離人群後，尺綾才覺得耳朵安靜下來，變回咕咚咕咚的煮粥聲。剛才好多個小朋友同問他問題，耳朵邊尖銳得像放一台抽風的空調，極度刺耳。

來到洗手間，尺綾看到標識，選擇合適的進入。

這裡的廁所設計之時，就考慮了孩子的大量使用。不僅氛圍可愛，而且設施更注重細節，對小朋友們來說非常方便。

裡面有一個同班級的小朋友，尺綾認識對方的臉，卻沒記住他的名字。他下意識低著頭顱，悶聲往裡面走

對方看見他逃避的意圖，命令道：「喂，你停下。」

對方是班上最大的孩子，年齡九歲，身材比其他人都大一碼。面對面的時候，顯得有一些壓抑可怕。

「你是不是叫尺綾？」對方命令問。

對方有些居高臨下，尺綾輕輕點頭，發出微小的嗯聲。對方叉著腰，「大聲點！」

尺綾沒有動作，對方立即伸出一隻手指，在他頭頂上晃，斥責道：「你不會寫自己的名字，連話都說不清楚。你是不是有毛病？」

尺綾不知道，他也許是有病的，但他現在有些不知所措。對方聲音更大，更加嚴厲了：「我問你，你到底多少歲啊？七歲、八歲、還是三歲小孩？」

尺綾想起自己說的十七歲，有點委屈。可他還是按照老師的說法，小聲回答：「七歲。」

「你別裝了。」對方號叫，「你今天在台上明明說的是十七歲，你肯定是為了裝酷才這樣說的。沒有人會相信你的鬼話，你真是個小丑。」

尺綾很害怕，眼前的小朋友面目猙獰，聲音高得像一把刀，隨時要刺破廁所的玻璃。