「這就是6班同學反饋的壞掉的鋼筆，尺綾同學，你認得嗎。昨天下午你是否有接觸過。」

尺綾小聲答：「……有。」

尺言打斷：「所以呢。」

主任略微尷尬地笑笑，很明顯，這位年輕的家長感到了不滿，同時也失去了耐心。他只好戳破今日的話題了，「家長您看，已經很明顯了，只有您家的孩子接觸過這支鋼筆，而且還扔到地上了。」

尺言：「你管這叫扔嗎。」

主任立馬改口，「掉。」大多數被約談的家長都是這樣，不相信自己孩子會幹壞事，可如今人證物證都在，事實就是如此。

「當時畫面中的老師也跟我們反饋，確實是您家孩子手拿著這支鋼筆，然後掉到地上的。這位老師還說，是她喊停後，才制止您家孩子拿走這支鋼筆。」

人證物證都齊全了，勞動課期間，除了尺綾之外，沒有其他人接觸過。

「你想說他偷東西。」尺言低下頭看茶几，似乎不接受這個指控。

「也不能說這個意思，小孩子可能只是好奇。」主任替學生家長挽尊，「這個年紀的小孩子都比較活潑，好奇心泛濫，並不是什麼很大的事情。」

尺言沒繼續聽主任說話，而是直接問尺綾：「你有沒有做過。」

尺綾委屈地搖頭，終於忍不住了，掉小眼淚：「我只是撿起來，我看到在地面上，就，就撿起來。」

哥哥截斷他的解釋，「慢慢說，不准哭。」

這有點困難，尺綾抽了好幾次鼻子，試圖壓抑住自己的委屈，聲音只好變大了，有氣勢起來，「我撿起來還沒放，那個老師就凶凶地叫我，筆就掉地上了。我沒有偷東西。」

哥哥應：「好。」

主任見狀感覺不妙，這個年輕家長似乎想要與學校對抗，也不承認這個指控。他立馬岔開話題。

「主要是這支鋼筆的價格不便宜，是那學生參加奧數比賽的獎品，全球一共就三十支，市價要3000塊。從這層面上，也算是損毀他人財物了。」

就算先不論動機，但鋼筆是實打實損毀了，再加上受害者是6班的天才學生，對面家長也有些勢力，是教育局的人。他們要求索要說法，學校不好糊弄過去。

至於這個尺綾，翻查了填上去的檔案，父母雙亡，作為監護人的哥哥只是電視台的一個幕後主持人，家裡可能有點小錢，但比起對方家長來說還是差距不小，孰輕孰重一眼明了。

「對面家長提出要賠償。這邊可能需要您支付一下鋼筆修理的費用，目前估損是700元左右。」

尺言提出：「賠償的話沒問題。但校方是否確認了，這支筆真的是他摔壞的。在此之前有沒有人接觸過這支筆。」

在尺綾撿起這支筆的時候，筆就已經在地上了，從外觀方面也沒壞，只是內芯出了問題。到底是不是尺綾損毀的，這是個不定數。

「這不是刑事案件，校方也只是按損壞財物來定性。不適用疑罪從無。」主任耐心地解釋。

「我們校方這邊也在盡力協商了，我們當然知道小朋友不是故意的，也向對方家長傳達了意見……」

尺言再次打斷他的廢話連篇的解釋，「還是要處分是嗎？」

「按校規來說是的，」主任點點頭，「但處分的不是偷竊，而是不守校規，在課間時間亂逛。只是走一個形式而已，不會影響升學也不會記入檔案。」

尺言抬眼皮，掠視他一眼，「嗯，好。」

這是沒問題的意思吧。主任悻悻地想。開始提出下一個話題：「另外，您家孩子在學習方面似乎不太適應，有好幾次不寫作業的情況。我們解決這次的實踐，商量了一下，決定停課三天，讓他回去休息休息。」

尺綾聽到這一句話，感覺要出大事情了，他有些害怕，但哥哥還神色不變，表面看上去非常鎮定。

越是這樣，尺綾越慌，他感知到哥哥應該是有點動氣了。因為哥哥一般怒不形於色。

最終對於尺綾的懲處決定：向對方賠償700元，輕度違反校規記過一次，並停課三天。

主任沒再說話，意圖讓家長消化一下這些東西。尺言也沒再說話，往後躺了躺，面色還算正常。

空氣只有安靜，一陣兒過後，哥哥才拿起水杯。

「那個老師呢。」尺言抿一口水，順便用尾指，指指屏幕上剛剛播放的監控錄像，「就說他偷東西的那個。」

主任知道這只是對方家長的無力挑刺，同時新一輪槓答也要來了，他禮貌回：「這位老師還在上課，教學任務繁重，所以……」

尺言點頭，讓他別說了，放下水杯：「噢，理解理解。」