奚可身後，江硯辭走著走著，就見前面的小姑娘頻頻回頭看他，最後還朝他伸出了手。

小貓咪晃了晃自己的小手。

趕緊來牽啊！

江硯辭有些意外。

原本以為有了奚可就把他忘到不知道哪個角落裡去了，沒想到還記得有他這麼個人。

他快步走了上去，牽起了妙妙的左手。

一邊一個，小貓咪在中間，看起來就像是個幸福的一家三口。

很好！

看著自己和其他小貓人一樣了，小貓妙妙很滿意。

走著走著，妙妙又看到其他小孩子拉著自己爸爸媽媽的手盪鞦韆。

小貓咪也有樣學樣，拽住了自己媽媽和自家僕人的手，雙腳往上一縮，直接把自己給吊了起來！

嗚呼！

右手拉著自己最愛的媽媽，左手拉著最好用的自家僕人，妙妙覺得自己真是只幸福的小貓咪！

……

進門的時候，在登記簽到處。

幼兒園老師在發手帶。

每簽到一個家庭，老師都會給家長和小朋友系上同色的手腕彩帶。

看著江硯辭在小二班的名單里「妙妙」的名字上打了個勾，老師一邊遞彩帶，一邊確認。

「是妙妙的爸爸是嗎？」

「是。」

江硯辭從對方手裡接過兩根藍色彩帶，分了一根給奚可。

老師又給眼前的小朋友遞了一根藍色的彩帶。

老師：「這位就是小二班的妙妙了，是嗎？」

小貓咪手裡拿著彩帶，正好奇地翻來覆去地看呢，根本沒空回答。

一旁的江硯辭接話。

「是。」

江硯辭說：「這是我女兒。」

雖然是小貓咪。

他在給一隻小貓當爸爸。

一開始，江硯辭自己也覺得怪怪的。

和奚可瞬間接受「妙妙這孩子其實是一隻小貓」，並且摟著妙妙叫「寶寶」，歡歡喜喜地讓妙妙叫她「媽媽」不同。

這些天來，江硯辭看妙妙，也更多的只是把她當以前那隻小貓妙妙。

只不過和小貓妙妙不同，現在這個妙妙是個人類幼崽的模樣，會直立行走，還會開口說話。

以前，妙妙還是只小貓的時候，奚可就喜歡把自己當成小貓的媽媽，天天「寶寶」「媽媽」的叫，那時候的江硯辭雖然尊重，但不理解。

在那時的江硯辭看來，小動物是小動物，人類是人類，怎麼能「爸爸媽媽」地亂叫！

直到現在，這隻小貓真的變成了小孩子。

江硯辭突然發現，他好像並沒有自己認為的難以接受新事物。

更別說前幾天帶著妙妙回了趟家，其他人不知道妙妙是小貓，只把她當他女兒對待，他全程都沒有覺得不對的地方。

況且，他在知道妙妙的小貓身份以前，那麼多時刻，就一直在把她當自己女兒，把自己當她爸爸。

和現在又有什麼區別呢？

是小貓咪還是人類，有什麼重要的，難道就不是他們從小養到大的嗎？

再往前回溯，即便是是小貓時期的妙妙，也是他們從剛出生沒還手心大的幼貓，養成漂亮的三歲小母貓。

現在小貓又變成了三歲的小孩子回到他們身邊。

這跟自己親生的有什麼區別？！

再開口，江硯辭的聲音變得有底氣了。

他說：「是，我是妙妙爸爸。」

大概江硯辭自己也沒想到，以前從來不信那些神神鬼鬼玄幻故事的他，如今會主動認一個小貓當自己的孩子。

一瞬間，江硯辭像是重新認識了自己一樣。

*

到了小二班，見到了芳芳老師，從芳芳老師那裡了解到了妙妙在幼兒園裡的表現。

出乎意料的好。

雖然不愛聽講，不愛搭理人，有時候想一出是一出，頂著一張最可愛無辜的臉蛋做著最令人不可思議的事，但除此之外，大部分時間，妙妙都是個情緒穩定的孩子。

聽見芳芳老師這麼夸妙妙，奚可頗為驕傲自豪，「吧唧」親了口小貓咪。

「我就說吧！我們妙妙就是最棒的！」

一旁的江硯辭神色複雜。

你倒是也聽聽老師前面說的「雖然」啊……

一旁的芳芳老師想，這就是所謂的快樂教育嗎？

……

說是幼兒園家長會，其實今天更多是親子活動日。

幼兒園方安排和設置了一些親子互動的環節，例如親子一起親手烘焙，親子配合一起參加遊戲等。

平時在幼兒園裡，都是小朋友們一起玩，而今天，自己最親近的爸爸媽媽也可以一起玩。