相和頌當即詢問常睢哪裡不懂，常睢指向書本的某個地方。

對相和頌這種性格的人來說，學堂內的孩子遇到困難，他自然耐心解答。

輕柔溫和的聲音響在學堂，相和頌和常睢說起文本的道理，並且在解答後，還特地詢問他是否明白。

然後，他發現常睢不僅能夠理解他話中的意思，還能舉一反三，觸類旁通，當自己解答了他不懂的問題後，常睢崇拜驚訝的眼神，更是讓他心情愉悅。

這並不是因為自己的能力得到了彰顯，而是他第一次找到了能夠聽懂、並且渴求這些知識的同類。

於是，他一開始是帶著幫助常睢的想法行動的，但是說著說著，他自己已然沉浸其中。

給常睢說完，他回過神來，意猶未盡的同時，又覺得自己是否說得太多了。

他猶豫地看向常睢，卻觸及他亮晶晶的眼眸，「頌哥，你真厲害。」

常睢在細節出展露了自己的親近。

相和頌唇角微翹，心情陡然一松，原來不止他一個人喜歡和人肆意探討學問的感覺。

見相和頌的眉眼，做了捧哏的常睢也露出了笑容，再怎麼聰慧，相和頌也不過是個不到十二歲的孩子。

相和頌善良外向的性格雖然讓他感到意外，但是仔細想來，這種性格利大於弊，如果是自私自利的男主角，即使成為男主最好的朋友，也有可能成為他的踏腳石。

善良的男主角，即使你對他只有一飯之恩，他也有可能湧泉相報。

是他做事情要做到最好的性格把他帶偏了。

他又不是和男主角搞對象，男主的這種性格，就算沒有成為他最好的朋友，也能讓他在關鍵時刻施於援手。

當然，常睢也沒有放棄成為相和頌最好的朋友。

能夠利益最大化，當然要利益最大化。

日子一天天緩緩騰挪，小山村的眾人日出而作，日落而息，仿佛一切和以前沒有什麼差別。

相秀才精力不濟，往往只上一上午或一下午的課程。

一般，常睢上完半天的課，另外半天也不會閒著，而是拼命地練習寫字，坐在桌案前一下午都不動彈。

往往練習得手腕腫脹，吃飯的手都在抖。

常嬸子心疼兒子，總想讓常睢歇一歇。

常睢表面乖巧答應，可是該下的功夫，卻一點都不見少。

想要得到什麼，就得付出百倍的努力，不然所有的一切都是痴心妄想。

常睢腦袋聰明，又肯下苦功夫練習，沒用太長時間，他的字便越來越有模有樣。

面對常睢的聰穎，相和頌也喜歡多多教導他，這日，他將常睢的大字作業收上來，看著一排排大小工整的小字，便是他也不禁有些吃驚。

常睢的字跡雖然依舊稚嫩，但絕對已經脫離歪瓜裂棗的行列，到了堪堪入目的階段。

可是他才開始學習多少天？

七天？還不到七天吧。

想當初，常興和常班凱可是用了整整半年，才把字勉強寫工整。

相和頌默默看向常睢，這到底是天賦，還是……

他注意到常睢寫字的右手一直放在桌案上，笨拙地用左手翻書研墨。

腦海中閃過一個念頭，迎著常睢不知所措的目光，相和頌上前抓住了常睢的手腕。

對於練字所造成的疼痛，白皙的手腕不會有任何明顯的外傷，但是在被人輕輕捏住手腕時，常睢皺起來的臉蛋卻騙不了相和頌。

相和頌確定了，「你為什麼如此刻苦？學習並非一日之功，傷了手腕才是得不償失。」

常睢長長的睫毛掀起，眸光小心翼翼探出，又小心翼翼地垂下，稚嫩的不安的手指攥著衣角，「我只是想快點學會寫字。」

「為什麼？」

在相和頌連番的追問下，八歲的孩子不會搪塞，這才把自己的打算說了出來，「我聽說，如果買不了書，可以抄書。」

相和頌微怔，不由自主想起常睢入學那天，常父略帶討好詢問的問題。

常睢還差了一本書。

相和頌的心軟了下來，常睢定是想父母為銀錢勞累，才如此用功學習寫字，好趕在常父湊夠錢抄下一本書，為家中剩下這筆銀錢。

他在用自己稚嫩的小肩膀，為父親分擔一點重擔。

似乎為自己的想法感到不安，他撲閃著清澈的眼睛，白嫩的臉龐微微漲紅。

相和頌第一次記住常睢是在采蘑菇的山腳下，當時他對常睢的感想是和村里其他人那樣，崇拜小五的小孩，但後來常睢在采蘑菇結束後，單獨給宋小五半框蘑菇，引得他也白得了許多蘑菇。

他覺得不對勁，於是向其他孩子打聽事情的原委，知道了小孩送蘑菇都是因常睢而起。