說著，他就拿起馬克筆，在白板上寫下自己名字，「我今年7歲了，馬上就要上一年級。」

老師帶頭鼓掌，底下的小朋友跟著大聲鼓掌，尺綾看看其他人，也拍拍手。他只拍兩下，大家的掌聲就結束了。

接下來是一個小女孩，一個小男孩，又接連兩個小女孩。他們都各自介紹了自己的名字，年齡，有的還介紹興趣愛好，表達想和大家交朋友的意向。白板上逐漸寫了很多小朋友的名字。

手邊的小女孩悄悄問他：「你還不上去嗎？就剩幾個人了。」

尺綾突然被人問話，愣住沒有回答，小女孩怕自己是最後一個，於是在上個小朋友還沒下台時，就焦急地準備隨時舉手。

老師一發號施令，她的手臂便一下子彈出去，尺綾的耳側聽到「倏「一聲，連耳畔頭髮都被掠起來。

女孩上台，先是寫下名字，然後介紹自己道：「大家好，我是李悠悠，我的家住在麗晶花園，我今年7歲。我的愛好是唱歌，拼圖。我家裡有四口人。我的夢想是成為一名醫生，因為能幫助別人。很高興來到這個手工班。謝謝。」

經過一次又一次的自我介紹，大家提出的點越來越多，從一開始的姓名年齡，再到後來的家庭職業、興趣愛好、未來夢想……大家的自我介紹跟疊方塊一樣越變越長。

在同桌的提醒和鼓動下，尺綾終於像其他人一樣舉起手，還沒來得及適應，老師就邀請他：「好的，這位小朋友。」

尺綾像同桌一樣走到講台上，面對小朋友們，但他不想看著各位的眼睛。老師引導：「好了，可以開始了。」

尺綾意識到，自己要和其他站在台上的小朋友一樣說話，格式是：大家好（面向大家）+我是XXX（拿起筆寫名字）+我幾歲（面向大家）後面的尺綾就忘了。

他開口，聲音有點小：

「大家好，我叫尺綾。」

他像其他人一樣轉身拿起筆，面向白板，高高地舉起手。他寫下自己的名字，但和其他人的有點不一樣。寫到一半，自己發現了這個事，他停下來。

底下的小朋友窸窸窣窣。

其他人的都是方塊字，一粒一粒的，但尺綾寫的字卻是一條一條的，看不清楚，大家也不認識。

他使勁想，在旁邊寫下一個方塊字「尺」，但他想不出「綾」怎麼寫，老師看出他的停頓，接過筆道：「這個白板太高了，其他位置都寫滿了，讓老師來幫一下你吧。」

老師端端正正地在最上面幫他寫下名字，底下的人才看清楚，原來真的是很複雜的字，「好了，繼續吧。」

尺綾只好再次面向大家，底下的小朋友目光都盯住他，集中在他身上。他有些躊躇，捏著自己的衣角，兩隻手纏繞在一起，訥訥道：

「大家好，我今年十七歲。」

第7章

聽到尺綾說自己十七歲，底下小朋友紛紛抬起頭，嘴巴張成O形：「啊？」

他們面面相覷，以為自己聽錯，很驚訝，七嘴八舌替他糾正道：「是七歲吧，」

這么小小的人，怎麼會是十七歲呢，一定是為了裝酷才亂說的。

尺綾聽到小朋友們的議論，手指纏繞得更緊，像密不可分的彎鉤。他咬著嘴，不知道該說什麼。

老師及時出聲，彎腰，溫柔詢問他：「是七歲是吧，我們的尺綾小朋友。」

尺綾知道自己說錯話，於是點點頭，承應下來，底下的喧譁才平復。

自我介紹順勢結束，老師率先鼓掌，其他小朋友也跟著走流程為他鼓掌，尺綾下台坐回座位上。他一共就說了兩句話、十六個字，其中還重複了兩次大家好。

這顯然不是一場精彩的自我介紹。身旁的女生湊頭好奇問他：「你不會說普通話嗎，怪不得你不和我說話。」

尺綾還沒回答，女生就轉過頭去給其他同學鼓掌，一句話也沒對上。

他有點鬱悶，也許該斟酌一下再上台的，現在弄得一團糟。但很快，這份情緒隨著老師的授課開始，逐漸消失殆盡，像水裡的泡泡破了，好似從來沒存在過一樣。

每個小朋友都領到了彩色卡紙和膠水，尺綾的是卡其色的，像哥哥冬天的大衣。老師清清嗓子，接著出聲：「我們今天這節課，來做一個DIY紙筆筒，大家知道筆筒是什麼嗎？」

底下的小朋友馬上都要上小學了，要學會讀書寫字，當然知道筆筒是什麼，異口同聲回應：「知——道——」